فهرست مطالب
فصل اول الزامات تشکلات دینی
مقدمه
الزام اول : داشتن انگيزهي الهی در اجرا و اقدام
عوامل زیر در ایجاد انگیزه دخیل هستند
هدف گزینی
انتظارات
رغبت
پاداش (تشویق).
تعامل بین انگیزه و عملکرد
الزام دوم : داشتن مهارت و منابع براي فعاليت اثربخش
مهارت فنی
مهارت انسانی
مهارت ادراكی
الزام سوم : قدرت عقلانی و اندیشه و تفکر بسیار مهم هستند
الزام چهارم : توجه ويژه به آموزش ديگران ( یعلمهم و یزکیهم آموزش و پرورش )
الزام پنجم : چهارچه
الزام ششم : داراي اهداف شفاف و فراگير (چشمانداز روشن )
الزام هفتم : ایجاد فرهنگ کایزن ( تلاش مستمر و پیشرفت مستمر ) در تشکل :
الزام هشتم : محترم شمردن ارزشهاي هر عضو
الزام نهم : امر به معروف و نهی از منکر
جدول مومن و منافق در آیات 67 و 68 و 71 و 72 سوره توبه
امر مهم امر به معروف و نهی از منکر از طرق ذیل انجام می شود :
برخوردهای قلبی
برخوردهای زبانی
برخوردهای یدی
الزام دهم : دو مثلث اخلاقی ( در مورد برخورد با کسی که تخلفی کرده )
فصل دوم : آسیب شناسی تشکیلهای دینی
مقدمه
آسیب اول : فراط و تفریط نداشتن
شگفتیهای قلب انسان
آسیب دوم : شبیه خوانی همراه با باطل
آسیب سوم : استفاده از آلات مختلف در عزاداری ها
آسیب چهارم : اذیت و آزار خود و دیگران
آسیب پنجم : امور مالی و عزاداری
آسیب ششم : اختلاط زنان با مردان
آسیب هفتم : چشم چرانی و برهنگى
آسیب هشتم : پیراهن در آوردن
آسیب نهم : بىحجابى و بد حجابی در جلسات مذهبی
آسیب دهم : خلوت با نامحرم
آسیب یازدهم : صداى تحريكآميز
آسیب دوازدهم : معلم و مربی فاسد
آسیب سیزدهم : اطعام بیش از حد در مراسم مرگ اشخاص
آسیب چهاردهم : درخواست مزد در کارهای فرهنگی
آسیب پانزدهم : خرافات و چگونگى آن در اجتماع
آسیب شانزدهم : ضعف در اشعار و کلمات
آسیب هفدهم : وارد شدن بدعت در تشکلات دینی :
عوامل بدعت تز دیدگاه قرآن کریم
1- جهالت،
2 - شيطان، عامل ترغيبكننده آدميان به بدعتگذارى در دين
3 - كفر
4- هواپرستى
آسیب هجدهم : خالی بودن بعضی از تشکلهای دینی از امور آموزشی و تعلیمی
آسیب نوزدهم : خالی بودن تشکلات دینی از امور معنوی :
آسیب بیستم : وارد شدن به جریانات سیاسی بدون کارشناس سیاسی متدین
آسیب بیست و یکم : بیان مسایل غلوآمیز
آسیب بیست و دوم : نام گذاری هیئتها به نامهای غیر مناسب
آسیب بیست و سوم : هنر بدون علم و یا علم بدون هنر
آسیب بیست و چهارم : چراغ سبز گناه به مردم نشان دادن
آسیب بیست و پنجم : اجرای برنامه عزاداری و هر کار گروهی در وقت نماز
فضيلت اوّل وقت [نماز] بر آخر وقت
كيفر آن كس كه در خارج از وقت نماز گزارد
حدیث اول : بهترين ساعتها
حدیث دوم : 29 خصلت برای نماز
آسیب بیست و ششم : خواندن روضه های سخت و سنگین
آسیب بیست و هغتم : خسته کردن مردم
آسیب بیست و هشتم : آموزشهاي لازم و تکنولوژي تبليغ نداريم،
آسیب بیست و نهم : عدم تخلق به اخلاق حسینی و مبلّغان بىعمل
آسیب سی ام : فقدان حضور اسلام شناس
آسیب سی و یکم : وجود عوامل شکست تشکلات دینی
تقويت روحيه مسئوليت پذيري
آسیب سی و دوم : مساله آفرینی گروه تشکل
آسیب سی و سوم : وجود ضعفها و مشكلات تشكلهاي ديني
آسیب سی و چهارم : گردن نهادن به برخي از عناصر مدرنيته
آسیب سی و پنجم : شیوههای تازهی مداحی و عزاداری، و برخی بدعتها
آسیب سی و ششم : هیئت های مذهبی برپایی داربست های فلزی
مسجد مركز ثقل اجتماع و سياست نفس و تاثیرات آن
آسیب سی و هفتم : اعمال سلیقه شخصی و جدا شدن از مساجد
مسجد مركز ثقل اجتماع و سياست نفس و تاثیرات آن
آسیب سی و هشتم : تأمین اغراض شخصی، رقابت و چشم و هم چشمی در تشکیل مجالس،
آسیب سی و نهم : پيروى از هواى نفس
آسیب چهلم : ترس از بهانهجويى مردم
آسیب چهل و یکم : تندخويى- قساوت قلب
آسیب چهل و دوم : جدال باطل
آسیب چهل و سوم : كتمان حقايق
آسیب چهل و چهارم : سكوت علما
آسیب چهل و پنجم : شخصيّتسازى
فصل سوم مهارتها و وظایف مدیران تشکلات دینی
وظایف مدیران تشکلات مذهبی
در این قسمت قبل از بیان وظایف مدیر 10 شناخت و 30 مهارت را یاد آوری می کنیم :
شناخت اول : اقلام هزينهها و نظارت بر آنها و اصلاح الگوی مصرف
شناخت دوم : تعهدات و مسئوليتها ( تاثیر یاد خدا و جایگاههای آن )
شنناخت سوم : سياستها، فعاليتها و آييننامههاي تشکل
شناخت چهارم : قوانين و مقررات مربوط به فعاليت طبيعي خود
شناخت پنجم : معیارهای گزينش و تعيين مسئوليتها
شناخت ششم : وسايل و روشهاي آموزشي
ابزار تعليم
1) نقش حسّ و مشاهده عينى، در تعليم و شناخت مجهولات:
2) تعليم مجهولات از جانب خداوند به انسان، به وسيله قلم
3) نرم افزارهای اسلامی
نرم افزار های حدیثی
نرم افزارهای معصومین علیهم السلام
نرم افزارهای تاریخی و داستانی
نرم افزارهای موبایلی
شناخت هفتم : آگاهي مداوم از كارايي اعضاء تشکل
شناخت هشتم : شناسایی ضعفها
شناخت نهم : شناخت تعاليم انبيا
شناخت دهم : شناخت حق
30 مهارت و توانایی
مهارت اول : قدرت تحليل و استدلال و تفكر همهجانبه
مهارت دوم : بلوغ و پختگي و تجربه
مهارت سوم : تواناييهاي اداري و ملكهي مديريت و سازماندهي
مهارت چهارم :مدیریت اقتصادی
مهارت پنجم : مهارتهاي ارتباط و سخنراني ( اقناع و ترغیب )
مهارت ششم : مهارتهاي اجتماعي
مهارت هفتم : ادب برخورد با مردم ورعایت حقوق آنها
مهارت هشتم : تواضع در برابر مردم و اعضای تشکل
مهارت نهم : اخلاص در برابر خدا و خدمت در برابر مردم
مهارت دهم : اصلاحگرايي و كمالجويي
مهارت یازدهم : بهرهگيري از انديشهها و امكانات و تجربیات دیگران
مهارت دوازدهم : همیاری
مهارت سیزدهم : توان هدايت و راهنمايي
مهارت چهاردهم : جلب اعتماد و اطمينان ديگران
مردم گرايي (توجه به جلب رضايت مردم)
مهارت پانزدهم : جديت و پشتكار و شیفته خدمت به مردم
تواضع و خدمت به مردم
مهارت شانزدهم : روحيهي آغازگري و سختكوشي
مهارت هفدهم : سلامت اخلاقي
مهارت هجدهم : زيبانويسي
مهارت نوزدهم : قاطعيت در تصميمگيري :
مهارت بیستم : مسئوليتپذيري
مهارت بیست و یکم : يكساننگري نسبت به هم
مهارت بیست و دوم : شايسته سالاري در عزل و نصب
مهارت بیست و سوم : مردمدوستي و مردمشناسي
مهارت بیست و چهارم : بازديد و مشاهده
مهارت بیست و پنجم : صراحت
وظایف :
وظیفه ی اول : ارزيابي پيشرفت كار تشکل
وظیفه ی دوم : ارزيابي دوبارهي موقعيتهای تشکل
وظیفه ی سوم : خود ارزيابي
وظیفه ی چهارم : ارزيابي اشتباهات گذشته
وظیفه ی پنجم : فراسيستم برقراري ارتباط با سازمان بالادستي
وظیفه ی ششم : شركت در انجام كار
وظیفه ی هفتم : فراهم كردن منابع
وظیفه ی هشتم : مشخص كردن انتظارات
وظیفه ی نهم : مقابله با بروز مشكلات در روابط
وظیفه ی دهم : واكنش نسبت به دستاوردها
وظیفه ی یازدهم : ايجاد و ترويج فرهنگ و مشاركت و همياري در ميان اعضاء
وظیفه ی دوازدهم : تامين حمايتهاي مادي و معنوي از تشكل و اعضاء
وظیفه ی سیزدهم : - آمادهسازي محيط كار (فيزيكي و حتي رواني
وظیفه ی چهاردهم : تعیین شاخصه های امنا و مسئولین هیئت
وظیفه ی پانزدهم : پيگيري طرحها و برنامه هاي ابلاغ شده .
وظیفه ی شانزدهم : برنامه ريزي و نظارت بر فعاليت هاي تشكل هاي ديني استان .نظارت و هماهنگي امور فرهنگي و تبليغي استان
وظیفه ی هفدهم : ارتباط با سازمانهاي مختلف براي جذب كمكهاي آنها در توسعه و فعاليت تشكل ها .
وظیفه ی هجدهم : تقويت بنيه فكري تشكل هاي ديني از طريق نشريات،
وظیفه ی نوزدهم : حمايت از هيئات جوان و نوپا،برگزاري اردوهاي سياحتي و زيارتي و آموزشي جهت مخاطبين
وظیفه ی بیستم : صبور و با گروه خود همراه باشید
وظیفه ی بیست و یکم : بهترین تصور را در مورد افراد داشته باشید
وظیفه ی بیست و دوم : مشکل را حل کنید و در پی متهم کردن فردی خاص نباشید .
وظیفه ی بیست و سوم : به جای طرز فکرها، بر رفتارها تمرکز کنید
وظیفه ی بیست و چهارم : جلسات گروهی را به طور منظم و موثر برگزار کنید
وظیفه ی بیست و پنجم : افراد مناسب را در حل مسئله دخالت دهید
وظیفه ی بیست و ششم : به جوانان فرصت حضور داده و پيشكسوتان و ريشسفيدان براي شور و گرمي بيشتر هيئتها به جوانان مسؤوليت دهند.آميخته كردن احساسات با شناخت و معرفت از ويژگي هيئت مذهبي است
وظیفه ی بیست و هفتم : زمان شناسی و دشمن شناسی
وظیفه ی بیست و هشتم : اقدام به تغييرات در عضويتها
فصل چهارم روشهای تشکلات دینی
روشها و بعضی از مشخصه های تشکل دینی
روش اول : سوال
1 - سوال حل مشكلات و دريچه علوم:
2- تاثير فوق العاده تربيتى طرح سوال مخصوصا براى كودكان و افراد لجوج
3- سوال كردن و باز شدن قفل دلها :
4- كشف حقايق و مستند آن به خود سائل :
5 - مشمول رحمت خدا شدن و مشارکت چهارگانه :
اقسام پرسش و پاسخ
. اصولا˝ پرسش ها به چند دسته تقسیم می شوند
1- روش پرسش و پاسخ هدف
2- پرسش های تمرکزدهنده:
3- پرسش های مربوط به شمارش و اندازه گیری
4- پرسش های مقایسه ای
5- پرسش های فعالیت پذیر
روش دوم :
2- ارتباط فرا سیستم و سازنده
روش سوم :
از پنج حالت به پنج حالت دیگر
مثل همنشینی با عالم صالح
روش چهارم : اعزام هيئت هاي منتخب جهت شرکت در گردهمايي کشوري
روش پنجم : تقویت پایه ی علمی
روش ششم : محفل انس با قرآن و مسابقات قرآنی
شفا و رحمت :
روش هفتم : حضور روحانيت
حضور روحانيت
حضور طلاب جوان
روش هشتم : مشارکت مردمی : نوع مشارکت مردمی می تواند شامل
نکته مهم
فصل پنجم آثارتشکلات دینی
بعضی از آثار کار تشکلات دینی
اثر اول : نو آوری
موانع خلاقیت در چهار مورد خلاصه می شود.
اصول مدیریت برا ی نوآوری بدین شرح اند:
عوامل موثر در خلاقیت و نوآوری
افراد خلاق دارای مشخصه های زیر هستند:
اثر دوم : بهترین قضاوت
اثر سوم : تبادل اطلاعات
اثر چهارم : منشا بخش عمده دین مردم
اثر پنجم : نقش مهم تشکلهای دینی
اهمیت هر جیزی بستگی به نقش آن دارد از اینرو
هفت نقش مهم
1) نقش آموزشي و بازآموزي
2) نقش اجتماعي
3) نقش اطلاعرساني
4) نقش پژوهشي
5) نقش تخصصي
6) نقش حمايتي و رفاهي
7) نقش هماهنگي
اثر ششم : رقابت
اثر هفتم : توانایی بیشتر در برابر مشکلات
اثر هشتم : استفاده بهينه از زمان
اثر نهم : بیشتر شدن بازده کار
اثر دهم : كاهش اضطراب
اثر یاازدهم : فهم بهتر ارتباطي
اثر دوازدهم : تقویت تعامل عاطفي
اثرسیزذهم : آشنا شدن بیشتر با مشکلات
اثر چهاردهم : بدست آوردن تجربه بیشتر
اثر پانزهم : اجتماع گرایی
اثر شانزدهم : تقویت روحیه همفکری و همیاری
اثر هفدهم : توطئههای دشمنان